2020年贵州省特岗教师招聘历年面试真题及解析

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2017年8月13日贵州特岗教师面试题

1、误人子弟，耽误的不只是孩子，耽误的还是一个家庭，一个国家，你怎么看？

这句话说得非常有道理，孩子是祖国的花朵，是家庭的希望，是民族的未来，是国家的明天，如果教师不具备专业的职业素养，那么耽误就不仅仅是孩子，会是一个家庭，甚至一个国家。所以，我认为教师应该具备以下四个方面的职业素养：

一、职业道德素养。职业道德素养包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

二、知识素养。知识素养包括：政治理论素养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识、丰富的实践知识。

三、能力素养。能力素养包括语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学能力、自我调控和自我反思能力。

四、职业心理健康。职业心理健康包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。

3、结合你的学科，说明你如何实现对学生的素质教育？

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。我的学科是语文学科，我将从以下六个方面来实现对学生的素质教育：

一、分层次教学，以培养学生的心理健康。由于学生的基础参差不齐，分析能力和理解力也各不相同，为了培养健康的学生心理，我在教学中积极探索“以学生为中心”、采取分层不分班的教学方法，以满足各种学生的需求，使得所有的学生在自己原来的基础和水平上都有提高。并力求营造一种学生自主探索学习的学习气氛，培养学生的探索精神和自我解决问题的能力。

二、精心设计学生活动，培养学生的个性发展。素质教育是把人的自身素质结构的完善与提高作为教育的职能，促进人作为人而不是作为某方面工具的发展，促进受教育者独立人格与生存能力的逐步形成，是素质教育的根本要求，素质教育强调学生的主体性，强调“优质”和“高效”两点。学生在学习的过程中除了学生本身对该课程的兴趣外，更重要的是教师的引导和教师在课上的精心准备，是否有利于学生的创造能力的培养；是否有利于学生专业技能的提高；是否有利于学生个性品质的发展；是否会激起学生的学习欲望。

三、强调创新精神，注重自主学习能力的培养。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科教兴国，人才为本，在二十一世纪，我们国家需要的不再是知识型人才，而是更具创造力的创新型人才。这一转变，客观地反映了二十一世纪中国对创新教育的呼唤，也是现在国家教委提倡的素质教育的重点。而创新型人才的培养，和我们每一个教育工作者都有极其紧密的联系。创新教育就是以培养人的创新精神和实践能力为价值取向，以培养创造性人才为主要目标的教育。这种教育，相对于传统教育而言是一种超越式教育；相对于现存教育而言是一种主体性教育；相对于素质教育而言是高层次的素质教育。

四、进行劳动观念教育，培养吃苦耐劳的品质。人要不断发展社会生产力，提高生存、生活质量，为人类的持续发展而劳动。人必须成为社会生产力、成为劳动力，能创造财富。

五、进行社会公德教育，树立正确的价值观念。社会公德是人类社会都应该遵循的人与人相处的行为准则和规范。每一个人在生长发育的过程中，必须学会遵守社会公德，完成心理和精神上的进化和成熟，从为生存而生存、自私、野蛮的动物本性的禁锢中解放出来。

六、培养学生审美观念与能力，陶冶高尚情操。在教学中加强学科审美教育，尤其是在中学阶段，可以培养和发展学生的美感，使之形成对各学科的爱好，启发他们学习的最佳动机，促进创造思维的发展，以此促进教学质量的进一步提高。而审美能力也是促进学生对知识的永久性记忆、提高学习效率的基础。